Taller: Planificar las estrategias de evaluación para tu Tarea Integrada

Aquí añado mi linea del tiempo con las actividades y estrategias de evaluación .
LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN UTILIZARAS SERÁN:

En la evaluación diagnostica: Un mapa mental: basado en las ideas previas que tiene cada alumno sobre los que es un cartel. Con esto pretendo saber de dónde partir y que ellos mismas sean conscientes de sus conocimientos sobre lo que es un cartel, partes, texto, diseño,etc.
En la HETERO EVALUACIÓN: la actividad sera una escala de observación donde plasmaré lo que pretendo analizar, en cuanto al trabajo de cada uno.Con esta estrategia podré plasmar lo que veo de cada alumno en el trabajo, en el momento del proceso.
En el autoevaluación, la estrategia a utilizar sera una diana de evaluación donde ellos podrán manifestar lo que se consideré que tienen que evaluarse sobre la actividad.
En la meta evaluación, por medio de la metacognisción los alumnos podrán expresar lo que han aprendido con la actividad, sus dificultades, si les ha aportado algo nuevo,...
Por último por medio de la evaluación entre pares los alumnos podrán expresar lo que les parece los trabajos de los demás compañeros dentro de unos items que se den para valorar.

ACTIVIDADES DE ENTRADA: Hablamos sobre lo que vamos a hacer si logramos superar los retos del Nose Day. Se decide una fiesta de fin de trimestre. Tenemos que anunciarlo a las familias; hablamos sobre cómo hacerlo para que quede vistoso y se enteren todos los padres sin necesidad demandar circular por agenda. Se decide hacerlo en grande, hacer un cartel.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA En Asamblea, dialogamos sobre lo que creemos que es un cartel, que componentes tiene, como se hace, qué textos se ponen,…. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN: Conversación sobre que es un cartel, elementos que creemos que tienen,, ELABORAMOS UN MAPA MENTAL ENTRE TODOS.

Actividades de hetero evaluación Formamos grupos y se reparten las tareas cada grupo: buscar ejemplos por internet, texto  que poner, diseño del cartel, imágenes,… ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN: Acercarnos  a los grupos y observar cómo se relacionan como se desenvuelven, si hacen su parte,…  Escala de observación donde se recojan los aspectos mencionados.

Actividades de autoevaluación Acabada  la tarea en asamblea cada alumno expone qué función tenían y si lo han hecho, cómo se han encontrado durante la actividad, si han realizado bien su parte,… ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN: Diana de evaluación

Actividades de meta evaluación. En Asamblea cada grupo dice cómo se ha sentido durante la actividad, para qué le ha servido, si ha aprendido algo nuevo,.. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN: Metacognisción.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN ENTRE PARES. En Asamblea se enseñan los carteles de cada grupo y decidimos lo qué nos parece mejor y peor de cada uno. Se deciden dónde ponerlos. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Evaluación entre pares